Julientroploin a écrit :

Trucmuche bénéficie déjà d'un PAI pour dyslexie;
Première fois que j'ai des renseignements si précis...

Ben nous ça ne nous dit pas grand chose, PAI.
Serait ce ça, trouvé sur le ouauibe ?
Et tu sais quel est ce 'logiciel adapté ?" ?

Oups... tellement habitué à ce sigle que j'en ai oublié de le préciser.
Tiens d'ailleurs ta page renvoie aussi vers une présentation des dys : http://www.poitou-charentes.iufm.fr/IMG … _DYS-2.pdf

Pour le logiciel, je ne sais pas du tout de quoi il s'agit...

Pour en revenir au sujet de cette discussion, j'ai bien entendu les arguments affirmant que les dys--- ne pouvaient être guéris, à peine soignées, sinon en aidant les enfants (ou les adultes) à mettre au point des stratégies de contournement. Que les dys--- étaient des handicaps liés à une mauvaise organisation du cortex cérébral, ceci étant lié à un mauvais déroulement au cours de l’embryogenèse.  Des cellules surnuméraires provoquant des difficultés de communications entre les deux hémisphères.

Certains semblent trouver trop facile à énoncer et un peu difficile à théoriser cette unique cause ( http://fr.wikipedia.org/wiki/Dyslexie#Neurologie )

Y aurait il encore une place pour penser que certains parents / enfants seraient tentés d'évoquer une difficulté à liée à une prétendue dys--- pour faire passer la pilule du manque de performances de leur enfant ?

Sauf que, comme des maladies/handicaps, ils sont diagnostiqués, pas seulement établis d'après les dires des parents. Après, ils peuvent mal l'être (sciemment ou non) par des orthos peu scrupuleux, soucieux de blinder leurs agendas de rendez-vous, ou mauvais mais ça me paraît pas être la norme pour deux raisons :
- les orthos n'ont absolument pas besoin de se créer du travail en ce moment
- Si tu prends un enfant en charge qui n'a aucune pathologie, ce que tu vas faire, c'est du soutien scolaire. Et si tu ne le fais pas, tu vas avoir les parents sur le dos, au même titre que les instits parfois.

Juste pour info, le parcours classique d'un enfant qui va chez l'ortho (qui sert aussi aux adolescents et aux adultes, d'ailleurs, dans le cas de diagnostics tardifs, d'AVC, d'autres accidents cérébrales, de maladies dégénératives qui affectent les facultés de communications, etc.) :
- Détection (famille, instit ou prof, autre)
- Médecin qui prescrit un bilan d'orthophonie
- A l'issue du bilan, mise en place (ou non) d'une rééducation adaptée par l'ortho.

Alors, oui, la première étape peut avoir de mauvaises raisons (comme celle que tu évoques). La deuxième se passe sans mal, en général, parce que les médecins ne sont pas formés pour juger de ça, mais on leur demande quand même. La troisième passe moins souvent dans les cas "douteux". 

L'orthophonie est un métier passablement compliqué car il recoupe des domaines relevant tout à la fois de la biologie (origine "matérielle" des troubles/handicaps/maladies) , psychologiques (certains diagnostics prennent leurs sources et/ou sont en lien avec des pathologies psy), sociologiques (pour juger quelque chose d'handicapant, ne serait-ce que pour y apporter une réponse, il faut voir en quoi, et dans le domaine des langages, c'est pas simple), pédagogiques (on ne sait pas guérir mais rééduquer...).

Trucmuche bénéficie déjà d'un PAI pour dyslexie;
Première fois que j'ai des renseignements si précis...

Ben nous ça ne nous dit pas grand chose, PAI.
Serait ce ça, trouvé sur le ouauibe ?
Et tu sais quel est ce 'logiciel adapté ?" ?

Première fois que j'ai des renseignements si précis...

Ayral a écrit :

...manque de performances de leur enfant ?

Sans commentaire !

Attends, comme l'indique le point d'interrogation, c'est juste une question... Pour le reste vous m'avez convaincu.

Alors là je t’arrête de suite une place en crèche c'est cher ! Il faut plus d'encadrant en crèche qu'a l'école. Par contre en France on manque de crèche et il faudrait en construire plus et c'est vrai cela coûte cher. Par contre pour les parents la crèche s'est payant mais pas l'école.....

Oops... J'ai écrit le contraire de ce que je pensais.

Je suppose qu'une place en crèche est moins cher qu'une place en maternelle ou qu'il faut trouver une utilité aux postes supplémentaires dans l'éducation nationale

Alors là je t’arrête de suite une place en crèche c'est cher ! Il faut plus d'encadrant en crèche qu'a l'école. Par contre en France on manque de crèche et il faudrait en construire plus et c'est vrai cela coûte cher. Par contre pour les parents la crèche s'est payant mais pas l'école.....

La performance dans l'écrit n'est pas la seule chose, la dyslexique est compensée par certaine autre qualité par exemple :
http://www.apedys.org/dyslexie/article.php?sid=914

...manque de performances de leur enfant ?

Sans commentaire !

Y aurait il encore une place pour penser que certains parents / enfants seraient tentés d'évoquer une difficulté à liée à une prétendue dys--- pour faire passer la pilule du manque de performances de leur enfant ?

ca j'y crois pas

Certains semblent trouver trop facile à énoncer et un peu difficile à théoriser cette unique cause ( http://fr.wikipedia.org/wiki/Dyslexie#Neurologie )

Y aurait il encore une place pour penser que certains parents / enfants seraient tentés d'évoquer une difficulté à liée à une prétendue dys--- pour faire passer la pilule du manque de performances de leur enfant ?

Cela dit ce qu'en pense m'a femme c'est que c'est une bonne idée mais que comme toujours les fonds ne sont pas débloqué pour faire des classe de très petite section et que les enfants risquent souvent de se retrouver dans des classes de petite section.
De mon coté ce que je voie c'est que mes deux filles commençaient a trouver le temps long les derniers 6 mois chez la nounou et qu'il leur tardaient de rentrer à l'école même si nous avons eu la chance d'avoir de très bonne nounou.

ça promet !: faudra doubler la dose de choco BN

oui c'est ce que je dis

Il y a une quinzaine d'années, les enfants de 2,5 ans comptaient 1/2 par un mystère académique. Peut être que vu leur taille ont pouvait en caser 2 fois plus dans une classe. A 2 ans, ils compteront 1/3 ?