Ubuntu-fr

pop

plop

おはよう

@Helly: t'as oublié le "c".

l'aikido, spa'un'art, c'est une technique de combat. A l'origine c'est la technique de combat à main nue de l'armée japonaise si je dis pas de c*nnerie.

Plop. Ca va les jeunes ?

@Biaise: Insane in the brain, c'est pas du hip-hop, c'est de l'Anthologie musicale.

@edge: évidemment que spa'même style.

West coast c'est bien mieux.

Heyyyy!!!

Et pourquoi les "historiens" ne publient pas sur Wikipedia ? Ou encore mieux : créer un site, soyons fou du style "encyclopedie.gouv.fr" sur lequel tous les prof de l'EN de toutes les spécialités publieraient (enfin feraient taper par leurs doctorants et étudiants, soyons un minimum réaliste...) des articles destinés à être consultables par tout un chacun. L'éducation étant "gratuite" (donc payée par le contribuable) en France, ce serait pas mal, non ?
Ah, tiens, on me dit dans l'oreillette que la chose a déjà été proposées plusieurs fois, à travers des projets de moindres envergures (projets aussi bien du MEN que MAEE que menés par ces deux ministères à la fois) mais qu'à chaque fois les profs refusaient de participer (je parle de profs des mêmes départements des mêmes universités) car pas d'accord entre eux, donc, logique implacable, on en fait rien, on ne "force" surtout pas les profs à publier leurs travaux pour les rendre aisément consultables... (toujours plus facile sur internet que de trouver l'édition d'un bouquin tiré à 1000 exemplaire il y a 5 ans quand tu es à l'étranger)
Et donc, j'ai l'exemple dans mon ancienne fac, où ce sont les étudiants, qui ont noté leurs cours, qui sont allés créer un wiki sur internet (qui à l'heure actuelle affiche une magnifique erreur SQL, mais bon personne n'est parfait) qui est bien sûr rempli de contre-sens, d'erreurs, etc, mais qui a au moins le mérite d'exister face à ...
...rien. Et tous les "spécialistes" (profs et autres) s'en donnent à cœur-joie pour descendre le site. Mais à ma connaissance, aucun prof ou doctorant n'a jamais daigné participer.

En fait, le parallèle avec Wikipédia est tout trouvé : c'est nul, c'est plein de faute, d'erreur, d'affirmations contradictoires ou trop solides pour être honnêtes, mais au moins, quand tu cherches un minimum d'infos, c'est là. Et rien ne t'empêche d'apporter ton grain de sel si tu trouves des énormités. Mais c'est plus simple de râler, c'est clair.

BN à vous tous !

Bien d'accord, c'est pour ça que j'évoque ensuite rapidement d'autres projets qui ont tentés d'exister en France. Le fonctionnement de Wikipedia ne me parait personnellement pas pas être une solution qualitative viable à long terme, j'y reviendrais...

Je ne sais pas pour la Belgique mais en France, vu que tout le système est public et que les profs font en général publier par un éditeur avec lequel leur fac a des accords, c'est déjà plus ou moins sous contrôle.

Le problème c'est qu'on parle d'une société privée basée à l'étranger. Pourquoi pas, mais il (l'État+les établissements) faudrait vraiment s'assurer de la transparence de la gestion des données, ainsi que de leur pérennité.

Certainement, mais je ne défend pas l'idéal de Wikipedia. (Je sais que je vais me faire démonté et traité de troll mais bon : ) Wikipedia, c'est bien sympa, ça met à disposition librement et gratuitement des tas d'infos, mais qui sont souvent invérifiables ou alors loin de faire consensus/autorité dans leur domaine. Je crois plutôt que Wikipedia est un point de départ pour la transmission de connaissances à une échelle mondiale mais que son modèle est encore qualitativement faillible et améliorable.
Mon idée, est plutôt que les profs (titulaires de l'Éducation Nationale, les profs "sérieux" quoi, les vrais, purs ), plutôt que d'attendre 20 ans avant de publier "le" bouquin qui lèvera enfin le mystère de l'existence ou non de Confucius par exemple, ou de publier dans d'obscures revues tirées à autant d'exemplaires qu'il y a de contributeurs au numéro (j'exagère à peine) et bien qu'ils le fassent sur un site internet.
Et plutôt que de prendre un système de wiki, que les articles soient publiés, révisables uniquement par son auteur mais commentables (j'invente des mots si je veux ) par au choix les profs EN, ou tout un chacun, et idéalement les 2 avec une couleur différente pour les commentaires afin de hiérarchiser un peu ceux-ci, c'est important pour les profs.
Mais je le redis, ce type de projets a déjà été lancé, mais très très TRÈS peu de profs (français - je ne sais pas ce que ce type de projet donne à l'étranger) ont participé/participe parce qu'il ne veulent bien souvent pas s'embêter à faire de la micro-publication/être soumis à commentaire/publier gratuitement (!). elles sont quand même financées par l'État leurs recherches, fournir gratuitement et librement les résultats va de soi selon moi...

Pour le côté hermétique à l'informatique, je viens de passer plus d'un an à bosser avec des profs de FLE/FLM de tout pays, et je confirme. Mais l'immense majorité sait utiliser Word et publié un texte dans un éditeur wysiwyg sur le net. Faut pas non plus les prendre tous pour des "techno-résitants" absolus ; même s'il y en a. Le problème, c'est vraiment souvent de faire en sorte que leurs résultats soient très largement diffusés, et donc critiqués.

Et le problème de la publication en ligne actuelle, c'est qu'on re-publie des articles existants, je parlais plutôt d'un travail inédit, qui propose l'avantage énorme comparé à une version papier de ne pas poser de limite de longueur ou de mise en forme/page, entre autre.

D'accord, mais ce serait bien d'au moins exposer ces désaccords, plutôt que de ne rien montrer ? Chacun publie son article, on débat en commentaire et au moins un certain éclairage sera apporté à un sujet, alors qu'en l'état actuel, on a que dalle et on ne peut pas savoir pourquoi...

Je n'aurais pas du utiliser le terme "forcé" (terme honni dans la fonction publique), mais disons "incitations répétées et appuyées à participer un à projet majeur pour la visibilité de la Recherche et de ses résultats".

Don't panic !

J'ai oublié de poster alors que je me suis couché à +2h !

Sinon, bonjour.

Increvable ce gars !